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    国际职业教育论坛:技能错位窘境盼职教破解

    发表时间:2020-01-27 信息来源:www.beijingportal.com.cn 浏览次数:650

     

    没有技术工人能找到满意的工作没有有工作的企业能找到技术工人“技能错位”困境期待职业教育解决方案

    36%的中国劳动力低于中等教育,60%的劳动力没有技能,只有4%的劳动力拥有优秀的技能。……在前天举行的2011中国(上海)国际职业教育论坛上,来自国际劳工组织企业发展与就业促进专家佐佐木聪(Sasaki Cong)的一组研究数据让与会者哀叹中国职业教育面临的困境。

    “技能错位”反映了就业困难。随着市场化和城市化的深入,传统的社会发展模式面临诸多挑战。在劳动力市场上,一方面,非熟练工人找不到满意的工作,另一方面,有工作的企业找不到熟练工人。中国职业教育协会主席张荣明认为,就业市场的困难反映了“技能错位”的社会现实。

    根据佐佐木的统计,中国的农民工人数已经达到2亿,但其中大部分没有接受过系统的职业教育或正规的职业培训。相比之下,在毕业后的第一年,许多中等职业和大学毕业生开始表现出适应性失业和综合失业。

    职业教育不是“无助的教育”

    职业教育不是“无助的教育”

    职业教育如何迎来转折点?上海中国职业教育协会会长周汉民提出,职业教育应该建立一个更加开放、丰富和完善的教育体系。职业院校不仅要培养适龄学生,还要承担大量的社会培训工作,如就业再就业培训、创业培训、农村劳动力转移培训、新型农民培训、退伍军人培训等。

    建设“校企一体化”职业教育集团

    职业教育不是“无助的教育”

    职业教育作为服务于经济和社会的最直接的教育形式,显示出越来越强大的能量。以美国为例,即使面对金融危机,它仍然增加教育投资以刺激教育发展。

    从具体操作层面来看,要实现职业教育体制和机制的创新,课程设置要“理论与实践并重”。例如,提倡“工业文化进校园,企业文化进课堂”;建设“校企一体化”职业教育集团等。

    职业教育不是“无助的教育”

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