• 哈密门户网
  • 您的位置:首页 >> 国内新闻 >> 正文

    内乡菊潭学校组团赴河南永威“取经”(图)

    发表时间:2020-01-29 信息来源:www.beijingportal.com.cn 浏览次数:1365

     

    9月22日至9月25日,来自内乡莒丹学校的英语、数学和语文教师代表,在副校长吴长顺和范从聪的带领下,前往河南省魏勇学校,从学校管理、竞赛制度和课堂教学中寻求真理。

    9月22日,代表团听取了魏勇学校管理的法宝“教书育人责任制”。“教书育人责任制”是在尊重每个教师的人文需求的基础上,解放每个教师的创造力,激发教师无限的创造潜力。具体来说,经过老师们的反复讨论,他们制定了符合学校情况的责任书。他们与班主任、班主任、学科带头人、部门负责人等人员签订责任书,以“覆盖”每个学生的学习、卫生、纪律、健康等方面,确保学生的全面健康发展,保障学生的可持续发展。学校董事会主席按责任制支付所有年终奖金。新学年将被修订、宣布和实施。这一制度是“先学后教、课堂训练”的课堂教学模式向学生回归学习权利的有力保证。学习魏勇,进行课程改革,必须牢记这个完整的公式“教书育人责任制”“教前学,课堂训练”=魏勇奇迹。

    9月23日,代表团参加了主题为“坚持打击假冒伪劣、追求高效”的第三届魏勇教育改革成果现场展示观察研讨会。会上,蔡林森校长指出,许多学校课程改革不能坚持,难以实施。然而,魏勇学校一年到头都在不停地跑来跑去,对班级进行评论,不断打击假冒伪劣商品,纠正课程改革中出现的新问题。每学期初,学校都会制定竞赛计划,以确保竞赛不会与日常教学秩序相冲突。制定竞赛制度,加强对课程改革的领导,并按计划每月在小学、初中和高中独立开展一轮竞赛。教师每天都参加竞赛评估,学习和解决新问题。同时,竞赛与教学和研究活动以及教师基本技能培训相结合。学校比赛对外开放,相互交流,共同提高。

    9月24日和25日,代表团参加了魏勇学校的讲座并对课程进行了评论,观察、思考并领会了“教前学习、课堂培训”的精髓。魏勇的课堂教学从铃声开始,上课前不延长。确保学生课后自由,课后不延伸;在课堂上,自主学习是主体,合作学习是辅助,可以充分释放学生的学习能力。学生的自学有赖于老师的指导。没有老师一步一步的指导,就没有有效的自学。以学习知识为载体,有机渗透素质教育;注重效果,不注重形式,学校始终坚持把效果作为衡量课程的唯一标准;校长在所有员工的参与中起带头作用。课程改革是一场“人民战争”。课程改革承包给每个老师,这样每个人都有使命感。

    魏勇的这次访问和学习对莒丹学校的课堂教学改革和学校管理具有重要的指导意义,必将进一步促进莒丹学校的持续健康发展。

  • 热门标签

  • 日期归档

  • 友情链接:

    哈密门户网 版权所有© www.beijingportal.com.cn 技术支持:哈密门户网 | 网站地图